Key Success Factor เกี่ยวกับ “การจัดการเรียนการสอนและวัดประเมินผล แบบ Active learning: Online Learning” ที่สำคัญได้แก่
1) ตัวอาจารย์ผู้สอน
2) ตัวผู้เรียน (นักศึกษา)
3) สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ (ห้องเรียนกลุ่มย่อย สื่อโสตทัศนูปกรณ์ต่างๆ ระบบอินเตอร์เน็ต)
1.1 ตัวอาจารย์ผู้สอน อาจารย์ยอมรับ เข้าใจและปรับตัวกับการสอน online (การพัฒนาตนเอง: อบรม/สัมนา) การเตรียมตัวผู้สอน (ความรู้ อุปกรณ์ทางการศึกษา) การให้ความร่วมมือ ทั้งผู้สอนและผู้เรียน Student-centered Lifelong learning
2.1 ตัวผู้เรียน (นักศึกษา) การเตรียมตัวผู้เรียน (ความรู้ อุปกรณ์ทางการศึกษา) การให้ความร่วมมือผู้เรียน Student-centered Lifelong learning ผู้เรียนทราบประโยชน์ที่จะได้รับจากการร่วมกิจกรรม เพื่อนกระตุ้นให้ผู้เรียน มีส่วนร่วมในการทากิจกรรมการเรียนรู้อย่างมีชีวิตชีวา การสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบการเรียนการสอน และกิจกรรมที่ผู้เรียนต้องมีส่วนร่วมอย่างชัดเจน
3.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ความพร้อมของโสตทัศนูปกรณ์ ความเร็ว Internet ความเสถียรของสัญญาณ internet การสนับสนุนอุปกรณ์ที่จำเป็นในการสอน online จากวิทยาลัยฯ: กล้อง/ ไมค์/ คอมฯ ห้องเรียนออนไลน์ที่เพียงพอ: Zoom Application การจัดห้องปฏิบัติการทางการพยาบาล (Lab) กลุ่มวิชา สร้างสรรค์กิจกรรมอย่างหลากหลายและมีความยืดหยุ่น
4 ปัญหาอุปสรรค ปัญหาอุปสรรคที่พบจาก “การจัดการเรียนการสอนและวัดประเมินผล แบบ Active learning: Online Learning” ที่พบได้แก่ ปัญหาจาก 1) ตัวอาจารย์ผู้สอน 2) ตัวผู้เรียน (นักศึกษา) 3) สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ (ห้องเรียนกลุ่มย่อย สื่อโสตทัศนูปกรณ์ต่างๆ ระบบอินเตอร์เน็ต)
4.1 ตัวอาจารย์ผู้สอน ระยะเวลาในการเตรียมการสอนมีน้อย วิธีที่นำมาใช้ต้องใช้อาจารย์ผู้ร่วมสอนหลายท่าน และใช้เวลามาก ยากสำหรับการเริ่มต้น ผู้สอนต้องเตรียมตัวมากขึ้น บางกิจกรรมใช้เวลามาก
4.2 ตัวผู้เรียน (นักศึกษา) นักศึกษาเข้าเรียน Class online ไม่ 100% บางรายเปิด Zoom ไว้เฉยๆ ยากสำหรับการเริ่มต้น ผู้เรียนต้องเตรียมตัวก่อนเรียนมาก
4.3 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ (ห้องเรียนกลุ่มย่อย สื่อโสตทัศนูปกรณ์ต่างๆ ระบบอินเตอร์เน็ต) สัญญาณอินเตอร์เน็ตไม่เสถียร ความไม่เสถียรของระบบ internet: ผู้เรียน/ผู้สอน Internet ช้า ข้อจำกัดของบาง application ที่ต้องมีค่ามีใช้จ่าย การผลิตสื่อ เช่น สื่อ VDO ต่างๆยัง ไม่เป็นที่สวยงามและดึงดูด Self study ของนักศึกษา ระบบการสืบค้นยังน้อย มีเพียง CINAHL ฐานเดียว ซึ่งอาจยังไม่ เพียงพอต่อการสืบค้น ห้องเรียนย่อยที่ใช้สำหรับพบกลุ่มมนักศึกษาวิจัยไม่เพียงพอ ห้องเรียนออนไลน์ไม่พร้อมใช้งาน แต่ละบทใช้ Application ที่มากเกินไป